| 
 
 
 
 | Educational resources of the Internet - Russian Language. Образовательные ресурсы Интернета - Русский язык. | ||

Ростов на/Д.: Феникс, 2004. - 128 с.( Серия: Стань грамотным! )
Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит упражнения, текстовые задания, обобщающие упражнения и тесты, ключи ко всем видам заданий, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, а также Словарь лингвистических терминов, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.
   Пособие предназначено для школьников 
   старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов и 
   всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.
 
Формат: doc / zip
Размер: 117 Кб
Орфография. Казарина С.Г., Милюк А.В., Усачева М.П. (2004, 128с.)
Пунктуация. Казарина С.Г., Милюк А.В., Усачева М.П. (2004, 128с.)
Стилистика и культура речи. Казарина С.Г., Милюк А.В., Усачева М.П. (2004, 128с.)
Оглавление
От авторов 
Акцентологическая и орфоэпическая норма 
Грамматическая норма 
Нарушения в согласовании 
Нарушения в управлении глаголов 
Синтаксическая норма 
Нарушения построения предложений 
Нарушения в употреблении причастных и деепричастных оборотов 
Лексическая норма 
Неправильный выбор слова 
Нарушения лексической сочетаемости 
Нарушения, связанные с употреблением паронимов 
Тавтология и плеоназм 
Нарушения, связанные с употреблением фразеологических оборотов 
Обобщающие упражнения на все виды речевых ошибок. Повторение 
Функциональные стили речи 
Контрольные тесты по культуре речи 
Текстовые упражнения 
Ключи к заданиям 
Ключи к тестам 
Ключи к текстовым упражнениям 
Словарь лингвистических терминов 
Приложение. Характеристики функциональных стилей русского литературного языка
Справочная литература
 
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
| 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 | ||
| 
 
 | ||