| 
 
 
 
 | Educational resources of the Internet - Russian Language. Образовательные ресурсы Интернета - Русский язык. | ||

М.: 2016 - 48 с.
   
   
   Данное пособие предназначено для организации и проведения 
   промежуточного и итогового контроля по русскому языку в 4-м классе. 
   Работы позволяют педагогам и родителям определить, насколько успешно 
   у ребёнка формируются первоначальные предметные знания и умения. В 
   пособии предусмотрена возможность самопроверки и самооценки 
   учениками выполненных заданий. Тетрадь содержит ответы к заданиям. 
   Представленный материал соответствует ФГОС НОО.
 
Формат: pdf
Размер: 7,9 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
   Основная задача 
   предлагаемых работ — помочь учителю и ученику оценить уровень 
   освоения учебного материала по русскому языку в четвёртом классе и 
   организовать при необходимости дополнительную коррекционную работу.
   В пособии представлены промежуточные (№ 1, 2, 4, 5) и итоговые (№ 3 
   и 6) работы. Во всех работах использованы задания разных типов: 
   задания с выбором ответа, задания с кратким ответом и задания с 
   полным ответом. Рядом с каждым заданием размещено оценочное поле в 
   виде квадрата. В промежуточных работах и в итоговой работе № 3 
   учитель оценивает в нём правильность выполнения задания учеником: 
   «+» — верно, «—» — неверно. Если задание выполнено неверно, ученики 
   должны вернуться к нему и попытаться исправить ошибки. При оценке 
   заданий итоговой работы № 6 используется балльная система.
   Варианты в каждой работе — однотипные по содержанию, фактически это 
   два варианта одной и той же работы.
   Первый вариант каждой работы можно проводить как тренировочный, 
   чтобы познакомить учащихся с различными видами заданий, включёнными 
   в работы, с особенностями записи ответов. Эти работы можно выполнить 
   коллективно, а второй вариант предложить ученикам выполнить 
   самостоятельно.
   Можно сразу предложить детям выполнить первый вариант 
   самостоятельно. В этом случае после выполнения работы целесообразно 
   выявить возникшие проб¬лемы, повторить материал, который вызвал 
   наибольшие трудности, а потом выполнить второй вариант.
 
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
| 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 | ||
| 
 
 | ||