| 
 
 
 
 | Educational resources of the Internet - Informatics. Образовательные ресурсы Интернета - Информатика. | ||
   
М.: 2017 — 80 с.
   Линия УМК «Семёнов А.Л.» (1-4 классы) 
   (Перспектива). Курс «Информатика» рассчитан на обучение в объёме 34 
   часа в год. Программа курса предусматривает несколько различных 
   вариантов работы, в том числе как с использованием средств ИКТ, так 
   и не прибегая к помощи компьютера. В материалы каждого года обучения 
   входит учебник, рабочая тетрадь, тетрадь проектов, компьютерная 
   составляющая и методическое пособие для учителя. 
 
Формат: pdf
Размер: 15 Мб
Смотреть, скачать: google.drive
   СОДЕРЖАНИЕ
Раскрашиваем 
   как хотим 3
   Рассматриваем, как разные дети выполнили задание «Раскрась картинку 
   как хочешь». 
   Правило раскрашивания 5
   Договариваемся о том, как мы будем раскрашивать картинки в наших 
   тетрадях и в компьютерных задачах.
   Проект «Моё имя» компьютер
   Делаем собственный бэдж — печатаем своё имя и фамилию.
   Цвет 8
   Договариваемся о том, какими цветами мы будем работать в наших 
   тетрадях и в компьютерных задачах.
   Области 1 1
   Договариваемся о том, что такое область картинки.
   Проект «Записная книжка» компьютер
   Заполняем карточку со своими данными, собираем общую записную 
   книжку.
   Соединяем 1 3 Договариваемся о том, как надо соединять две фигурки.
   Одинаковые (такая же). Разные 15
   Договариваемся о том, какие фигурки у нас будут одинаковыми, а какие 
   — разными.
   ОбвоДИМ1 9 Договариваемся о том, как надо обводить — как обвести 
   одну фигурку и как обвести две фигурки.
   Бусины 22
   Узнаём, с какими бусинами мы будем работать в наших тетрадях.
   Договариваемся о том, что бусины у нас будут только круглые,
   квадратные и треугольные.
   Одинаковые бусины. Разные бусины 25
   Договариваемся о том, какие бусины у нас будут одинаковыми, а какие 
   — разными.
   Проект «Мышки» тетрадь проектов
   Ищем двух одинаковых мышек среди большого количества карточек. 
   Работаем в группах.
   Вырезаем и наклеиваем 28
   Договариваемся о том, что такое окно, что значит вырезать и наклеить 
   в окно.
   Сравниваем фигурки наложением н 30
   Договариваемся о том, как сравнивать фигурки наложением.
   Рисуем в окне 32
   Договариваемся о том, что значит нарисовать в окне.
   Все, каждый HI 34
   Узнаём, что значат слова «все» и «каждый».
   Помечаем галочкой 37 Договариваемся о том, как помечать бусины и 
   фигурки галочкой.
   Дополнительные задачи 39
   Решаем дополнительные и трудные задачи.
   Проект «Фантастический зверь» компьютер
   Составляем рисунок придуманного зверя из готовых частей.
   Русские буквы и цифры 42
   Повторяем все буквы русского алфавита, а также все цифры.
   Цепочка  44
   Узнаём, что такое цепочка. Узнаём, что цепочки можно строить из 
   бусин, фигурок, букв и цифр. Договариваемся о том, как мы обозначаем 
   начало и конец цепочки.
   Бусины в цепочке 
   Узнаём, какую бусину в цепочке мы будем называть первой и
   какие — второй, третьей, четвёртой, пятой, последней и предпоследней 
   в цепочке.
   Цепочка: следующий и предыдущий 48
   Договариваемся о том, какую бусину мы будем называть следующей и 
   какую — предыдущей.
   Проект «Вырезаем бусины» тетрадь проектов
   Вырезаем цветные бусины, нанизываем цепочки бусин. Нанизываем 
   карточки с числами так, чтобы получилась числовая линейка.
   Раньше — позже 53
   Договариваемся о том, что значит, что одна бусина идёт раньше или 
   позже другой в цепочке.
   Числовая линейка 55
   Узнаём, что числовая линейка — это цепочка чисел, которая
   всегда начинается с единицы и в которой все числа всегда идут по 
   порядку.
   Одинаковые цепочки. Разные цепочки 58
   Рассматриваем примеры одинаковых цепочек и примеры разных цепочек.
   Мешок 61
   Знакомимся с понятием мешка — мешка фигурок, мешка букв и цифр, 
   мешка бусин. Узнаём также, что мешки бывают пустыми.
   Одинаковые мешки. Разные мешки 64
   Договариваемся, какие два мешка мы будем считать одинаковыми, а 
   какие — разными.
   Таблица для мешка 67
   Узнаём, как заполнять таблицу для мешка: для этого будем помечать 
   каждую бусину в мешке и помечать крестиком клетку
   под этой бусиной в рабочей таблице. Затем нужно сосчитать, сколько 
   отмеченных клеток получилось под каждой бусиной, и
   заполнить основную таблицу. При этом, какие именно бусины нужно 
   считать, указано в самой таблице. 
   Решение задач 73
   Решаем дополнительные и трудные задачи. 
   Проектные задачи тетрадь проектов
   Решаем задачи из тетради проектов: «Корабли» и «Варежки».
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
| 
 1.
 
 
 Начальная школа  | ||
| 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 | ||
| 
 | ||