| 
 
 
 
 | Educational resources of the Internet - Informatics. Образовательные ресурсы Интернета - Информатика. | ||
   
М.: 2011. — 160 с.
   Комплект «Информатика в играх и 
   задачах», состоящий из учебного пособия, контрольного материала и 
   пособия для учителя, предназначен для проведения уроков информатики 
   в 6-м классе средней общеобразовательной школы (для изучающих 
   информатику по Образовательной системе «Школа 2100») и ориентирован 
   на развитие логического и системного мышления учеников. Данное 
   учебное пособие соответствует Федеральному компоненту 
   государственного стандарта общего образования, является продолжением 
   непрерывного курса информатики и составной частью комплекта 
   учебников Образовательной
   системы «Школа2100. 
Формат: pdf
Размер: 38,5 Мб
Скачать: drive.google
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
§ 1. Свойства объектов. Класс объектов
(повторение пройденного в 5-м классе) 4-6
ЗАДАНИЯ К § 1 7-10
РАЗДЕЛ 1
ОБЪЕКТЫ И ОТНОШЕНИЯ 11
§ 2. Граф. Схема отношений 12-13
ЗАДАНИЯ К § 2 14-15
§ 3. Подмножество. Пересечение множеств.
Схема разновидностей 16-17
ЗАДАНИЯ К § 3 18-25
§ 4. Отношения наследования.
Надкласс и подкласс объектов 26—27
ЗАДАНИЯ К § 4 28-43
§ 5. Отношения «Входит в состав». Схема состава.
Система объектов 44-47
ЗАДАНИЯ К § 5 48-64
РАЗДЕЛ 2
ОБЪЕКТЫ И СОБЫТИЯ 65
§ 6. Событие. Схема переходов 66-67
ЗАДАНИЯ К § 6 68-72
§ 7. Диаграмма состояний 73
ЗАДАНИЯ К § 7 74-81
§ 8. Внешние и внутренние события 82
ЗАДАНИЯ К § 8 83-89
§ 9. События в системе объектов 90
ЗАДАНИЯ К § 9 91-95
РАЗДЕЛ 3
ОБЪЕКТЫ И РАССУЖДЕНИЯ 96
§ 10. Схема рассуждений 97-98
ЗАДАНИЯ К § 10 99-102
§ 11. Список правил. Таблица выводов 103
ЗАДАНИЯ К § 11 104-117
§ 12. Вспомогательные списки правил 118
ЗАДАНИЯ К § 12 119-120
§ 13. Обратная цепочка вывода 121
ЗАДАНИЯ К § 13 122-131
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ И ТЕСТЫ 132
Контрольные работы 133-152
ТЕСТЫ 153-158
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
| 
   
   
   Начальная школа  | ||
| 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 | ||
| 
 | ||